刚进一个班级，印象最深的一般有两类学生，第一类是优秀的学生，第二类是捣蛋的学生。今天就来说说我记忆中的捣蛋学生李小猴吧。

李小猴走路时蹦蹦跳跳，好像一个活脱的孙猴子出世，从讲台前过时不时给同学们来个孙猴子的招牌动作引起同学们注意。

刚开始给他安排个同桌又高又壮，特别老实，而他又高又瘦，特别顽皮。尤其在读书时他用手指鼓捣他同桌的耳朵，他同桌无奈只好爬到墙上看书，经过三次之后，就把他单独安排在讲台旁边的雅座，这次他不再影响别人。

刚开始坐的很好，过一段时间后，他看到别的同学都有同桌可以玩耍，自己却一个人，有一次，我问他:“你想不想要同桌？”他说:“想。”

我就给他说，你这段时间好好表现，上课认真听讲，下课和同学好好玩耍，三天之内没有同学告状，就会给他安排个同桌，结果，他三天之内真的表现还不错，到第四天，我给他说:“你做到了，三天没有人告你状，今天就给你安排同桌，不过在安排之前，你答应老师和同桌好好相处，不能影响同桌学习。”他说:“好的，我答应你，老师。”我就兑现和他安排了个同桌，他兴奋的大跳起来:“我有同桌了，我有同桌了，我有同桌了！”

李小猴接下来安分了好多，让我想到了孙猴子刚出世大闹天宫时的原始本性，最后带上紧箍咒才安分下来，看来小孩子刚出世时大多就是一个小泼猴，想怎么做就怎么做，在受到惩罚之后，就不敢再犯，知道什么该做，什么不该做。

我们在人生漫长的旅途中，也许三分之一时间是在试错，在试错的过程不求有功，但求无过。试错的目的是寻找自然规律，找到了自然规律我们才能随心所欲不逾矩。